高校老校區(qū)功能拓展與終身教育體系的耦合研究——以杭州為例.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，居民的終身教育需求日漸膨脹，構(gòu)建終身教育體系已被納入中國社會發(fā)展的議程。與此同時，近年來隨著高校新校區(qū)建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，老校區(qū)的教育資源利用效率普遍降低。通過老校區(qū)教育資源的開放、共享來推進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建具有一定的理論意義和實(shí)踐價值。 本論文嘗試從高校老校區(qū)可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建終身教育體系這兩個角度切入，在對終身教育體系和高校老校區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，提出了高校老校區(qū)與終身教育體系的耦合發(fā)展

2、模式，以實(shí)現(xiàn)兩者在供給和需求上的對接。從老校區(qū)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建終身教育體系和教育資源優(yōu)化配置這三個層面分析，高校老校區(qū)和終身教育體系是一種功能耦合與資源耦合的關(guān)系，耦合的最終結(jié)果就是實(shí)現(xiàn)兩者的相互促進(jìn)、共同發(fā)展。進(jìn)一步，用基于杭州市的一項(xiàng)實(shí)證研究對該耦合發(fā)展模式加以驗(yàn)證和支持，奠定了本文的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。 這是一項(xiàng)以經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，涉及大量教育學(xué)知識的學(xué)科交叉研究成果，在研究過程中綜合運(yùn)用了規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合的方法、問卷調(diào)查、案例分