季亞琴科集體教學(xué)思想研究.pdf

1、本文選擇蘇聯(lián)教育家季亞琴科的集體教學(xué)思想作為研究對(duì)象是基于本人對(duì)季亞琴科及其集體教學(xué)思想的關(guān)注。作為俄羅斯的教育理論家和實(shí)踐家，他一生致力于集體教學(xué)的研究，形成了自己獨(dú)特而完整的集體教學(xué)理論。概括地講，季氏的集體教學(xué)思想是一種求真、向善、追美的教學(xué)形態(tài)。是對(duì)富有民主、平等、對(duì)話、生成、生命的課堂教學(xué)范式的追求，是對(duì)回歸自然的真實(shí)的課堂教學(xué)的倡導(dǎo)與踐行，對(duì)季氏集體教學(xué)思想的研究，既拓寬了教學(xué)理論的范疇，也為教學(xué)改革實(shí)踐提供了新的價(jià)值視域。

2、但目前國(guó)內(nèi)外對(duì)季氏的集體教學(xué)思想尚缺乏全面深入的探尋與挖掘，這就為本文的研究提供了契機(jī)和可能。
　　本文分為五章。第一章緒論，闡述了本研究的緣起與意義，對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于季亞琴科集體教學(xué)思想的研究進(jìn)行了綜述，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定。
　　第二章背景：季亞琴科集體教學(xué)思想的產(chǎn)生。在具體闡述季亞琴科生平的基礎(chǔ)上，詳細(xì)探討了集體教學(xué)思想產(chǎn)生的時(shí)代背景。季亞琴科集體教學(xué)思想產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)及他實(shí)施教學(xué)的步驟。
　　第三章探尋：季亞琴