近代遼寧省職業(yè)學(xué)校的歷史演變研究.pdf

1、職業(yè)教育的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，職業(yè)教育能為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)專門人才，從而促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。遼寧省作為全國(guó)的重工業(yè)基地，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定緊緊圍繞國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，把振興東北老工業(yè)基地和發(fā)展遼寧省各地的區(qū)域經(jīng)濟(jì)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，振興東北老工業(yè)基地和因地制宜地發(fā)展地方特色經(jīng)濟(jì)，這都需要大量的專門技術(shù)人才，而大量專門技術(shù)人才的培養(yǎng)主要來(lái)自于職業(yè)教育，遼寧省如何發(fā)展職業(yè)教育，就顯得極為迫切和必要。因此，筆者把研究職業(yè)教育的

2、視角立足于遼寧省，基于對(duì)近代遼寧省職業(yè)學(xué)校的相關(guān)史料的梳理，分析近代遼寧省職業(yè)學(xué)校的歷史演變，闡明其階段發(fā)展特點(diǎn)，剖析每一階段職業(yè)學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，為現(xiàn)今遼寧省更有效地發(fā)展職業(yè)教育和勾畫地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局提供歷史借鑒。
　　 本研究分為三個(gè)部分：第一部分為緒論，闡釋研究近代遼寧省職業(yè)學(xué)校的歷史演變的基本前提；第二部分為近代遼寧省職業(yè)學(xué)校的歷史演變，分為三個(gè)階段：一是近代遼寧省職業(yè)學(xué)校的萌芽（1904-1916），分析其產(chǎn)

3、生的背景、特征和初始狀態(tài)；二是近代遼寧省職業(yè)學(xué)校的形成（1917-1921），分析了職業(yè)教育制度化建設(shè)，介紹了這一時(shí)期職業(yè)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，揭示了職業(yè)學(xué)校的地方經(jīng)濟(jì)特色；三是近代遼寧省職業(yè)學(xué)校的發(fā)展（1922-1931），從職業(yè)教育制度建設(shè)的規(guī)范化及職業(yè)教育的發(fā)展道路等方面揭示了這一時(shí)期職業(yè)學(xué)校發(fā)展特色，描述了遼寧省職業(yè)學(xué)校全面發(fā)展的實(shí)態(tài)；第三部分為近代遼寧省職業(yè)學(xué)校歷史演變的現(xiàn)代啟示，主要從職業(yè)學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、職業(yè)教育的提倡與宣傳、