家庭教育報(bào)道中的父母形象分析——以《中國(guó)教育報(bào)》涉及家庭教育議題的報(bào)道為例(2002年～2011年).pdf

1、本文基于培植理論研究視角，以過去十年（2002年-2011年）《中國(guó)教育報(bào)》中與家庭教育議題相關(guān)的報(bào)道為對(duì)象進(jìn)行內(nèi)容分析與文本分析，從報(bào)道一般性特征、報(bào)道中父母形象的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征、父母在家庭教育中的行為與形象相關(guān)特征以及關(guān)于父母形象呈現(xiàn)方式等方面進(jìn)行研究，目的在于透視當(dāng)代中國(guó)社會(huì)為人父母者形象的呈現(xiàn)，及隨時(shí)間變化而出現(xiàn)的變化。同時(shí)對(duì)為人父母者能夠從大眾媒體獲得的論述資源與限制做一些了解。
　　經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):父母形象在報(bào)道中多以“模

2、糊”的整體形象出現(xiàn)，人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征不明。在具體的家庭教育行為方面，父母表現(xiàn)出對(duì)子女學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈關(guān)注。從數(shù)量上看，父母形象受到的負(fù)面評(píng)價(jià)較正面評(píng)價(jià)為多，負(fù)面父母形象主要表現(xiàn)在以犧牲子女身心健康和全面發(fā)展為代價(jià)滿足自己的虛榮心，對(duì)家庭教育責(zé)任的忽視及對(duì)家庭教育相關(guān)知識(shí)的無知，卻自以為是地替子女憑空設(shè)計(jì)人生;正面父母形象主要表現(xiàn)在父母善于自省，善于學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)家校溝通合作，以身作則、行為示范，關(guān)注子女身心健康與全面發(fā)展，做子女夢(mèng)想的支持者。不