《中國教育報》80-90后大學(xué)生報道及變化分析.pdf

1、80-90后大學(xué)生,以特立獨行的處事作風(fēng)和求變求新的價值取向受到了社會普遍關(guān)注,他們既反映新時代文化,又代表未來社會發(fā)展方向,蘊含深刻解讀價值。大眾傳媒從80-90后大學(xué)生的生活狀態(tài)、教育形勢、榜樣力量、精神世界、文化發(fā)展及與社會的相互適應(yīng)等角度對這一群體進(jìn)行追蹤解讀,塑造和構(gòu)建了立體而鮮明的80-90后大學(xué)生媒介形象。這不僅影響著社會對80-90后大學(xué)生的評價與認(rèn)知,也影響著廣大80-90后大學(xué)生的自我定義和目標(biāo)確立。
　　

2、本文借助新聞傳播學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)等相關(guān)理論,采用文獻(xiàn)研究、文本分析相結(jié)合的研究方法,對《中國教育報》1998年至2010年的80-90后大學(xué)生報道數(shù)量、區(qū)域、立場、主題、來源、體裁,及大學(xué)生媒介形象展開分析發(fā)現(xiàn):《中國教育報》大學(xué)生報道的區(qū)域比重從失衡走向均衡;指向性趨于明顯;報道主題多樣并有所側(cè)重;所報道的80-90后大學(xué)生媒介形象從精英向普通人、從“單一化”到“多元化”、從“高大全”到“凡人”轉(zhuǎn)變;信息來源從“以政府為主”走向“多

3、渠道”;報道視角由“政治視角”走向“專業(yè)化、平民化”;報道體裁由消息為主走向深度報道。
　　 這些變化與我國高等教育事業(yè)、社會理念、大學(xué)生群體特質(zhì)和行業(yè)媒體等的變化息息相關(guān),既有助于社會形成尊重、理解和關(guān)心大學(xué)生群體的輿論環(huán)境,又有助于大學(xué)生提高自身認(rèn)識,獲取專業(yè)信息和科學(xué)指引,還有助于媒體發(fā)揮資源優(yōu)勢、增強競爭實力、擴大社會效應(yīng),具有不可忽視的積極意義。
　　 本文研究目的在于,通過分析這些變化,透視《中國教育報》對8