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文檔簡介
1、山東大學碩士學位論文宋代科技?？平逃稣撔彰豪钍缁凵暾垖W位級別：碩士專業(yè)：中國古代史指導教師：張熙惟20030515中文摘要中國古代的科學技術教育歷來是靠師徒相授、家學相傳或者是自學的方式進行的。隋唐時期國子監(jiān)的算學教育，是政府舉辦科技?？平逃拈_始。隨著社會需要的擴大和科學技術的進步，到了宋代，科技?？平逃毩⒂诼毮軝C構、納入官方教育系統(tǒng)中的發(fā)展趨勢更為明顯。北宋時期，醫(yī)學、算學、天文歷法這三大學科教育逐步建立，并構成了宋代科技?？?/p>
2、教育的體系。至宋徽宗時，科技?？平逃@得了更進一步的發(fā)展，其規(guī)模大大超過前代，體制也進一步完善。而醫(yī)學和算學還曾一度在官學體系下，取得了與太學、武學、律學、書學、畫學并列的地位，從而達到了中國古代科技?？平逃飞系妮x煌時期。但是，科技?？平逃诒彼纬霈F的這種興盛局面，并沒有能夠一直持續(xù)下去，特別是在宋室南渡之后，就開始衰落了。獨立的官辦算學?？平逃谀纤魏笃趲缀跬耆Я耍t(yī)學和天文學?？平逃娜藬挡粩鄿p少，其規(guī)模也逐漸縮小。此外，在發(fā)
3、展過程中，宋代科技?？平逃€不可避免的表現出了一定的局限性，仍然不夠穩(wěn)定，各專門學科教育的情況也并不～致。這種情況不可避免的對封建社會后期各朝，尤其是明清的科技教育產生了一定影響。本文首先從科技教育的歷史傳統(tǒng)和當時的社會背景兩方面，分析宋代科技專科教育發(fā)展的原因。其次以醫(yī)學、算學和天文學?？平逃秊橹行?，對宋代科技?？平逃幕緺顩r、發(fā)展演變過程以及興衰波動的原因進行了較為詳盡地論述。再次，總結了宋代科技?？平逃倪M步成就，以及其中有益的
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