基于數(shù)據(jù)挖掘的大學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警研究.pdf

1、Candidate：WangkaichengProfessor：YehaisongCollegeofMathematics＆ScienceShanghaiNormalUniversityShanghai，ChinaApril2012摘要平均績點(diǎn)是評價(jià)本科生學(xué)業(yè)表現(xiàn)最重要的標(biāo)準(zhǔn)，但由于平均績點(diǎn)計(jì)算的滯后性，學(xué)生在大四時(shí)才能獲知自己的平均績點(diǎn)。一旦平均績點(diǎn)偏低，會(huì)給即將畢業(yè)的學(xué)生造成種種不便。通過對歷屆學(xué)生的成績分析，可得出學(xué)生成績的普遍發(fā)

2、展模式。根據(jù)這些模式建立預(yù)測模型后，可根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有課程成績預(yù)測其未來績點(diǎn)。同時(shí)可為學(xué)生選擇重修或選課提供建議；也可以幫助專業(yè)教師針對不同情況采取不同的策略來引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)。本文以S大學(xué)教育技術(shù)系本科生為研究對象，采集了2002級一2010級學(xué)生成績的歷史數(shù)據(jù)，利用MicrosoftSQLServer提供的數(shù)據(jù)挖掘功能，根據(jù)歷史數(shù)據(jù)建立模型，對在讀學(xué)生進(jìn)行績點(diǎn)預(yù)測，從而根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)業(yè)表現(xiàn)預(yù)先獲知其畢業(yè)時(shí)的平均績點(diǎn)情況，這樣學(xué)生就可以

3、提前采取措施來避免不達(dá)標(biāo)這種情況的發(fā)生，同時(shí)，對于老師而言，針對不同學(xué)生的具體情況，也可以采取一些更有針對性的措施。為了保證研究能夠真實(shí)的反映學(xué)生成績的未來表現(xiàn)，并能真正為學(xué)生和老師提供決策支持，提高管理的效度，必須要對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行更加有目的性的處理。首先，建立基于學(xué)生成績的數(shù)據(jù)倉庫，包括對學(xué)生成績數(shù)據(jù)倉庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，模型設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)的抽取，轉(zhuǎn)化和加載；然后，選擇合適的數(shù)據(jù)挖掘算法，根據(jù)歷史學(xué)生成績建立模型，預(yù)測在讀學(xué)生未來的績點(diǎn)表現(xiàn)；最