TRIZ理論的生成與演進.pdf

1、中國是古代世界科學活動的中心。近現(xiàn)代世界科學活動的中心轉(zhuǎn)移到了西方國家。中國古代科技體系結(jié)構(gòu)不合理,科學技術(shù)長期處于經(jīng)驗層次,重視實用技術(shù),輕視科學理論,沒用科學方法指導科學進一步發(fā)展,是中國近代科學技術(shù)落后的根本原因。實際應用是科學技術(shù)發(fā)展的巨大推動力,但是過于講究實用而輕視理論的提升,則會使科學在發(fā)展到一定層次以后很難躍入新的發(fā)展水平。中國要想實現(xiàn)科學技術(shù)的成功飛躍,趕上或超過西方發(fā)達國家的水平,必須汲取人類一切先進科學方法和科學思

2、維方式來指導我國的科技創(chuàng)新。
　　 前蘇聯(lián)科學家阿奇舒勒創(chuàng)新的TRIZ理論是一種全新的創(chuàng)新性問題解決方法指導性理論。TRIZ理論可以解決人們在創(chuàng)造性解決問題過程中存在的思維障礙,使創(chuàng)新有客觀規(guī)律可以遵循,能像解決一般技術(shù)問題一樣有方法、有步驟地進行創(chuàng)新。
　　 當前各國學術(shù)界對TRIZ理論到底處于何種發(fā)展階段并沒有達成共識,對TRIZ理論未來的演進趨勢也沒有定論。如果不把TRIZ理論的生成與演進情況進行歸納總結(jié),就無法使

3、TRIZ理論獲得進一步的發(fā)展,更好地指導科技創(chuàng)新。本文以TRIZ理論的生成與演進為題,簡單介紹了TRIZ理論產(chǎn)生的時代背景、概念和主要內(nèi)容,并對TRIZ理論的現(xiàn)狀和它在各個國家的研究應用情況作了簡單的介紹和評述,對TRIZ理論的生成和演進情況進行分析,提出了自己對于TRIZ理論生成與演進情況的見解。希望能對TRIZ對理論的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。希望通過本文的寫作,能使中國學術(shù)界關(guān)注TRIZ理論的生成與演進,對其進行進一步的分析總結(jié),