新中國成立以來高校輔導員隊伍建設的歷史演進及啟示.pdf

1、本文以新中國成立以來輔導員隊伍建設問題為研究對象，以馬克思主義理論為指導，運用歷史學、政治學以及社會學的研究方法，通過對相關資料的梳理、分析和研究，力求理清新中國成立以來輔導員隊伍建設的發(fā)展脈絡，總結其經(jīng)驗啟示，分析輔導員隊伍建設存在的問題及原因，進而提出加強新形勢下輔導員隊伍建設的對策，以期對加強和改進新形勢下的輔導員隊伍建設提供借鑒和幫助。 我國高等學校輔導員隊伍的建立和設置，作為學校的一種制度，是從1952年開始的，到現(xiàn)在

2、已有56年的歷史了。高校輔導員隊伍承擔著大學生的日常管理、思想教育、素質(zhì)教育、就業(yè)指導等與大學生成長、成才息息相關的工作，是大學生在高校成長中最直接的引導者，是高校正常教學秩序的直接維護者，是高校校園文化的直接組織者，是高校學風建設的直接實施者，是大學精神的直接營造者和傳播者，是高校思想政治教育工作的一支富有朝氣的骨干力量。幾十年來，黨中央一直高度重視輔導員隊伍的建設，隨著形勢的發(fā)展和社會的進步，制定出臺相應的文件，采取強有力的措施來加

3、強這支隊伍的建設，輔導員隊伍也在艱難曲折中不斷發(fā)展壯大，一步步的從創(chuàng)建到成熟。 輔導員隊伍建設的演進過程，同時也是加強輔導員隊伍建設經(jīng)驗的積累過程。新中國成立以來，我們黨在加強高校輔導員隊伍建設方面積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是我們的寶貴財富，對于我們進一步加強輔導員隊伍建設具有十分重要而深刻的啟示。輔導員隊伍建設的演進過程，同時又是輔導員隊伍建設問題和矛盾不斷涌現(xiàn)的過程。長期以來，由于輔導員隊伍建設的長效機制不健全、對

4、輔導員角色的認知存在偏差、理論研究不夠深入等多方面的原因，輔導員隊伍出現(xiàn)了諸如數(shù)量配備不足、思想不穩(wěn)定、工作職責偏離、培訓學習機會較少以及管理體制和考評機制不完善等問題，這些問題嚴重影響了輔導員隊伍的健康發(fā)展。正確認識和分析這些問題，對于加強新形勢下的輔導員隊伍建設大有裨益。 隨著輔導員隊伍建設的不斷加強，我們越來越深刻的認識到輔導員隊伍在培養(yǎng)現(xiàn)代化建設合格人才、幫助大學生健康成長、促進高校改革發(fā)展和維護穩(wěn)定、培養(yǎng)又紅又專黨政干