高中電磁學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)研究.pdf

1、進入二十一世紀，在世界各國普遍采取深化教育改革的背景下，我國啟動了以為中華民族的復(fù)興為核心內(nèi)容的第八次基礎(chǔ)教育課程改革。制定了新的課程標準“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”，首次把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)列為教學(xué)目標之一?，F(xiàn)在物理課程也從教育本質(zhì)來正確認識情感態(tài)度與價值觀目標內(nèi)容，高度關(guān)注了學(xué)生“情感態(tài)度與價值觀”的和諧發(fā)展。 本文采用了文獻分析法、比較研究法、訪談?wù){(diào)查法、案例分析法、理論研究與實踐研究相結(jié)合等研究方法

2、，論述了在新課程改革理念下“情感態(tài)度與價值觀”教學(xué)目標的提出背景和形成的理論基礎(chǔ)，闡述了情感、態(tài)度、價值觀的含義和研究的內(nèi)容、意義，就高中電磁學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀進行了細致地研究。由于傳統(tǒng)教學(xué)思想、教學(xué)評價等因素的束縛、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的教學(xué)實踐在國內(nèi)還處于初步探索階段，缺少理論與實踐的系統(tǒng)研究的原因，而且情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)總是交織在一起，所以論文的研究存在一定的難度，但是在電磁學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的教

3、學(xué)元素還是很豐富的，本文主要是結(jié)合高中電磁學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，課程特點，探討在高中物理電磁學(xué)教學(xué)中如何貫徹新課改思想，落實新課程目標，探索新的課程設(shè)計理念，正確理解情感、態(tài)度與價值觀的涵義，認識其對學(xué)生成長的意義，探尋情意領(lǐng)域(情感、態(tài)度和價值觀)的教學(xué)方法，提高教師在教學(xué)中滲透情感、態(tài)度與價值觀教育的自覺性，詳細論述了在高中電磁學(xué)教學(xué)中該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價值觀。重點論述了學(xué)習(xí)興趣和求知欲、學(xué)習(xí)動機、戰(zhàn)勝困難的信心和決心、科學(xué)態(tài)度