大學(xué)教育智慧.pdf

1、我們生活在一個問題不斷的時代,如暴力、沖突、貧困、環(huán)境惡化、物種滅絕、自我中心等。人類的歷史越來越成為知識與問題之間的競賽。于是,人們普遍認(rèn)為讀大學(xué)的目的是要獲得知識。但知識不能解決所有的問題,知識社會也不是終點,知識社會必將向智慧社會演變,而高等教育是推動這個轉(zhuǎn)變的主要力量。在這演變過程中,這對大學(xué)教育而言,將意味著什么呢?什么是最好的回應(yīng)呢?為此,就需要更清醒地面對自己和認(rèn)識自己,尋找一個支點來追尋生命意義更高的境界,即大學(xué)自身對自

2、身的覺悟。這個“支點”就是智慧。
　　 大學(xué)教育最重要的任務(wù)是用一種嚴(yán)格而有效的方式幫助人類學(xué)習(xí)和了解如何建立一個更美好的世界,因此,大學(xué)教育需要整個進(jìn)行變革,其最高目標(biāo)是發(fā)展和引領(lǐng)人類的智慧。這是大學(xué)教育的存在價值與超越性需要,也即大學(xué)教育的自我實現(xiàn)。面對信息化、知識化、全球化、多樣化、市場化等機(jī)遇與挑戰(zhàn),在超凡目標(biāo)與服務(wù)不完美現(xiàn)實世界的壓力之間,在自身力量與外界的限制之間,現(xiàn)代大學(xué)又如何在秉承厚重的遺傳的基礎(chǔ)上發(fā)揮自身的榜樣

3、作用呢?這考驗著大學(xué)教育的智慧。
　　 智慧不是單一的,它是人類一種比較高級的認(rèn)識、實踐和生活方式,具有高度的靈活性和創(chuàng)造性,是一種高于尋常的存在,是對待世界的整體呈現(xiàn)狀態(tài)。深入學(xué)習(xí)是通向智慧的基石,批判性思維和倫理美德與智慧相伴。智慧更是認(rèn)知、動機(jī)、情感、道德和個性人格等幾個方面的綜合,是一種自我覺悟的自由之境,充滿著生命的活力。智慧可以尋求一個更好的世界,包括世界本身和生活在其中的所有人的狀況。
　　 信息、科學(xué)、知

4、識、哲學(xué)、智慧是相互交織的,但從總體而言,是依次遞進(jìn)的,并最終導(dǎo)向智慧。從這個意義上來說,哲學(xué)與智慧最接近,而大學(xué)則與哲學(xué)和智慧最接近。哲學(xué)是智慧,但智慧并不僅僅就是哲學(xué)。智慧之所以具有最終的價值,是因為融合了科學(xué)和哲學(xué)的價值而又不單關(guān)乎科學(xué)與哲學(xué)。大學(xué)教育追求科學(xué)、知識、哲學(xué)的目的是為了促進(jìn)智慧。大學(xué)教育智慧是大學(xué)通過歷史積淀與自我成長過程中所生成的包括教育認(rèn)知、思辨、意志及教育倫理德性在內(nèi)的整體活動中所體現(xiàn)出來的最佳心理結(jié)構(gòu)、精神力

5、量與行動能力。大學(xué)教育智慧是思與行相結(jié)合的實踐智慧,將大學(xué)教育智慧僅僅局限于哲學(xué)智慧、教學(xué)智慧或形上智慧、倫理智慧,只會導(dǎo)致大學(xué)教育離智慧越來越遠(yuǎn)。
　　 智慧可分為兩大類,有個人的智慧,也有社會機(jī)構(gòu)的智慧。作為引領(lǐng)個人和社會智慧的社會機(jī)構(gòu),大學(xué)要傳播和培育學(xué)生的智慧,自己首先要有智慧。因此,大學(xué)教育的兩大主要任務(wù),一是擁有自身的智慧,二是促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展。大學(xué)應(yīng)為自己提供實際的機(jī)會來了解和探討大學(xué)教育實踐活動的本體論、認(rèn)識論

6、,以及政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和歷史的問題,以此為基礎(chǔ)來發(fā)展自己的實踐智慧。而只有“無縫校園”才可能促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展并讓學(xué)生自己成為自己。建立一個整合學(xué)生整體經(jīng)驗的“無縫校園”,需要正確認(rèn)識和處理教師與學(xué)生的關(guān)系、知識傳授與思維訓(xùn)練的關(guān)系、自然環(huán)境與人文環(huán)境的關(guān)系、過去、現(xiàn)在與未來的關(guān)系等。
　　 大學(xué)是一個生長著的“生命有機(jī)體",大學(xué)教育是生命的高級活動,是人向上發(fā)展的需要。在這個過程中,促進(jìn)生命的靈動、引領(lǐng)社會智慧是大學(xué)教育的最終