中職校學困生學業(yè)困難歸因分析及對策.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　　本研究以韋納的歸因效果理論、自我效能歸因理論、無助感歸因理論為理論依據，采用文獻研究法、問卷調查法、行動研究法、訪談法，探討中職校學困生學業(yè)困難歸因特點。　　本文探討了中職校學困生學業(yè)困難主要歸因于哪些因素，期望在教學的實踐中總結出更多有針對性的、行之有效的激發(fā)學生學習動機、提高學習效率的方法；針對所得結果提出對應策略：培養(yǎng)學困生積極歸因方式；對學困生進行合理歸因訓練；積極幫助學困生增強自我效能感，克服習得無助感；矯治學困生情感障

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