高中數(shù)學(xué)新課程中“閱讀與思考”的教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、人教A版高中數(shù)學(xué)教科書,適應(yīng)課程改革的要求,秉承新課程理念,設(shè)置了拓展性欄目--“閱讀與思考”。該欄目豐富了教材內(nèi)容,拓展了學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間,但在實(shí)踐中,卻很少被利用。究其因?yàn)?不僅是因?yàn)楦呖贾笓]棒的導(dǎo)向、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、課時(shí)的不足,還因?yàn)榻處熚幕Φ撞蛔?時(shí)間精力不夠,教師往往苦于應(yīng)用“閱讀與思考”而不得其法。所以,如何將這些“閱讀與思考”抽絲剝繭,融于教學(xué)中,成為教師們努力探索的一個(gè)新課題。
　　 本論文利用問卷調(diào)查方法、

2、訪談法,對本校與兄弟學(xué)校師生進(jìn)行調(diào)查,了解高中數(shù)學(xué)教材中閱讀材料的使用現(xiàn)狀,并通過閱讀大量文獻(xiàn),在前人研究的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)探索融“閱讀與思考”于教學(xué)中的對策。論文共分五個(gè)部分:第一部分是序言,敘述研究背景、“閱讀與思考”內(nèi)容匯總及國內(nèi)目前的研究現(xiàn)狀；第二部分是“閱讀與思考”的功能敘述；第三部分是“閱讀與思考”教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查；第四部分是探討將“閱讀與思考”融入教學(xué)中的對策；最后一個(gè)部分是結(jié)語與反思。通過與同行們的共同實(shí)踐,總結(jié)出將部分“

3、閱讀與思考”材料融入課堂各個(gè)階段的具體實(shí)施方法。還探討出將“閱讀與思考”融入數(shù)學(xué)教學(xué)的其它途徑有以下五個(gè)方面:(1)在課堂中穿插數(shù)學(xué)家的故事和言行；(2)在講授數(shù)學(xué)概念時(shí),結(jié)合它的發(fā)展歷史；(3)利用活動(dòng)課作專題講座；(4)開展閱讀課,讓學(xué)生閱讀材料；(5)結(jié)合“探究與發(fā)現(xiàn)”與“實(shí)習(xí)作業(yè)”,鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)作文。
　　 本人作此課題,意在與所有一線教師一起努力,最大程度地開發(fā)教材的所有功能。并希望能引起廣大一線教師共鳴,將“閱讀