高中數(shù)學(xué)新課程實施中的問題研究.pdf

1、與我國歷次數(shù)學(xué)課程改革相比，本次高中數(shù)學(xué)新課程改革無疑是力度最大的一次，新的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也出現(xiàn)了較大的變化。因此，在新課程的實施中出現(xiàn)一些問題是不難理解的。那么實施中出現(xiàn)了哪些問題、哪些問題相對較嚴(yán)重、哪些問題是高中數(shù)學(xué)教師關(guān)注的問題等等，就成為新課程研究的一個焦點。
　　本文對高中數(shù)學(xué)新課程實施中出現(xiàn)的問題進行了初步研究。文章采用了“無約束短文法”來設(shè)計問卷調(diào)查表，運用問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)分析法來進行研究，對溫州市兩所重點中學(xué)、

2、四所普通中學(xué)的高中數(shù)學(xué)教師進行調(diào)查。試圖通過一線數(shù)學(xué)教師的真實反饋，進行問題診斷，通過數(shù)據(jù)來說明新課程實施中的問題所在，并且通過數(shù)據(jù)來說明不同學(xué)校、不同教師對這些問題的相同或不同看法。希望通過本文能引起更多的一線教師來關(guān)注和參與新課程的研究，使新課程得到更好的實施。
　　本文通過調(diào)查問卷的SPSS分析探討了高中數(shù)學(xué)新課程存在的主要問題，以及學(xué)校類型、學(xué)校所在地、教齡、性別、任教年級、任新課程年限這些因素對問題的差異性進行了研究，結(jié)

3、果發(fā)現(xiàn):1.教師在教的過程中遇到的問題比較嚴(yán)重;2.新課程存在的主要問題是“應(yīng)用題偏多”、“高一課時太緊”、“學(xué)生計算能力差”、“教輔書有老教材影子”、“會考難度未降低”等;3.高一和高二的教師明顯感覺對新教材不適應(yīng)。最后，本文在上述研究的基礎(chǔ)上就如何在一線教學(xué)中更好地實施新課程給出了若干建議:1、為了更好地實施新課程，教師是關(guān)鍵，教師不僅是課程的實施者，而且也是課程的研究、建設(shè)和資源開發(fā)的重要力量;2、深入理解模塊教學(xué)，對各模塊進行合