高中數(shù)學(xué)新課程概率教學(xué)研究.pdf

1、隨著概率進(jìn)入中小學(xué)的課程，概率的相關(guān)研究也顯的日益迫切，不論是學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)還是概率本身在中小學(xué)課程中的引進(jìn)和呈現(xiàn)方式都有廣闊的研究空間。只有真正了解學(xué)生對(duì)概率的理解、概率自身的發(fā)展特點(diǎn)以及教材的編寫體系才能更好的開(kāi)展教學(xué)。為此，本文通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)情和不同版本教材的特點(diǎn)，提出概率部分的教學(xué)建議，特別對(duì)使用現(xiàn)行四種不同版本新課標(biāo)教材的教師給出自己的建議。 論文主要包括三個(gè)部分。第一部分是第一章，主要是問(wèn)題的提出以及本文所關(guān)注問(wèn)題

2、的相關(guān)文獻(xiàn)綜述。 論文第二部分是主研究部分，包括兩章的內(nèi)容，針對(duì)本文所研究的兩個(gè)方面分別進(jìn)行了闡述。在第二章中通過(guò)對(duì)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生所做的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明：在對(duì)概率的理解上兩個(gè)年級(jí)差異并不明顯，“預(yù)言結(jié)果傾向”及“等可能性”的錯(cuò)誤依舊比較嚴(yán)重：在第三章中分別從概率概念的引入、編排的順序以及例題習(xí)題的設(shè)置三個(gè)方面對(duì)四種不同版本教材進(jìn)行分析，得出四種版本教材在概率部分的編排特色。 最后一部分是在前面研究的基礎(chǔ)上對(duì)不同版本教