高中數(shù)學新課程概率教學研究.pdf

1、隨著概率進入中小學的課程，概率的相關(guān)研究也顯的日益迫切，不論是學生的認知特點還是概率本身在中小學課程中的引進和呈現(xiàn)方式都有廣闊的研究空間。只有真正了解學生對概率的理解、概率自身的發(fā)展特點以及教材的編寫體系才能更好的開展教學。為此，本文通過分析學生的學情和不同版本教材的特點，提出概率部分的教學建議，特別對使用現(xiàn)行四種不同版本新課標教材的教師給出自己的建議。 論文主要包括三個部分。第一部分是第一章，主要是問題的提出以及本文所關(guān)注問題

2、的相關(guān)文獻綜述。 論文第二部分是主研究部分，包括兩章的內(nèi)容，針對本文所研究的兩個方面分別進行了闡述。在第二章中通過對兩個年級學生所做的調(diào)查，統(tǒng)計分析結(jié)果表明：在對概率的理解上兩個年級差異并不明顯，“預(yù)言結(jié)果傾向”及“等可能性”的錯誤依舊比較嚴重：在第三章中分別從概率概念的引入、編排的順序以及例題習題的設(shè)置三個方面對四種不同版本教材進行分析，得出四種版本教材在概率部分的編排特色。 最后一部分是在前面研究的基礎(chǔ)上對不同版本教