高中數(shù)學有效教學研究.pdf

1、隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略的主動地位。基于社會發(fā)展對人才提出的素質(zhì)要求，我國教育部門明確提出將學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重點。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力就必須有效地改變學生以接受式學習為主的學習方式，在接受知識的同時發(fā)展學生主動探究的學習能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力，即如何實施有效教學。有效教學是目前國際社會比較認同的一種新的教學理念，它順應了素質(zhì)教育的要

2、求，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及學生的自主學習和發(fā)展的能力。有效教學作為一種學習理念可以與數(shù)學教學相結(jié)合，這種結(jié)合更注重學生的參與，注重學生的體驗，強調(diào)運用所學知識和技能親自探索“新”規(guī)律、發(fā)現(xiàn)“新”現(xiàn)象，從而形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手的學習習慣和人格特征。二者的結(jié)合不僅為學生的終生學習注入了新的活力，也為數(shù)學教學增添了光彩，實現(xiàn)了把教育的重心放在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力上，是基礎(chǔ)教育史一場深刻的變革。本文主張立足于傳