高中數學有效運用數形結合思想的教學研究.pdf

1、傳統(tǒng)的高中數學教學百花齊放,究其精髓是一種數學思想方法的教學,教與學是一種數學思維的統(tǒng)一,尤其是當前我國新的基礎教育課程改革的要求,從高中數學教學現狀出發(fā),提出在高中數學教學中進行數學思想方法教學的必要性和教育價值。
　　 數與形是高中數學中兩個最基本的概念,數形結合的思想既是教學的重點,又是數學教學法中一種重要思想方法.在數學解題中認真培養(yǎng)學生數形結合的思想方法,注意數與形之間相輔相成的關系,能有效的提高學生的解題能力,達到事

2、半功倍的教學效果。
　　 在以往的數學教學中,很多教者其中包括本人,在數學知識的傳授上,都讓學生多處運用了數形結合的思想方法去解題,但學生的解題思路與解題技巧未能達到預期效果。在研究了相關的教育教學理論的基礎上,分析了數學自身的學科特點和特有的精神氣質,并結合前人已有的成果和自己的教學實踐,闡述了高中階段數形結合思想方法的教學原則和教學程序等。在教與學的雙方,從圖形的精確性的教學,圖形的完整性的教學,圖形的存在性的教學,圖形的等