版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果,盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名:日期:少/≥年//月冶日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明
2、本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定:內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文,并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。。簽名:多/勾場L導(dǎo)師簽名://各’乞遠(yuǎn)√日期:洲”年,,月以,日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合方法的有效應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的應(yīng)用.pdf
- 52531.數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究與實踐
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究(1)
- 53445.探討數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)新課改下的數(shù)形結(jié)合
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合提高解題能力的研究.pdf
- 上海高中數(shù)學(xué)教材中數(shù)形結(jié)合思想方法的研究.pdf
- 2579.高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的研究和應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)有效運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)新課程中數(shù)形結(jié)合思想的功能研究.pdf
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的研究(1)
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的研究.pdf
- 淺析分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 40467.數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)反思的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論