高中數(shù)學(xué)新課程關(guān)于概率的教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策.pdf

1、隨機(jī)思想成為人們生存的必需的基本素質(zhì)之一。由于概率研究的對(duì)象是不確定現(xiàn)象，與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容有著極大的不同，因此傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方式就顯得有些蒼白，如何搞好概率的教學(xué)是數(shù)學(xué)教育界亟需解決的問題。國家教育部在基礎(chǔ)教育改革中，于2003年4月頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)里，較多地增加了概率統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容與課時(shí)，在編排順序上也作了較大變動(dòng)，這些變化體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程改革的基本理念。本文根據(jù)作者，在高中新課程教材的一個(gè)多

2、輪回的教學(xué)實(shí)踐和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先分析了高中新課程數(shù)學(xué)設(shè)置概率內(nèi)容的基本理念、教育價(jià)值及教學(xué)要求。其次，針對(duì)當(dāng)前高中新課程中概率教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析研究，對(duì)其概念和方法應(yīng)用產(chǎn)生的誤區(qū)進(jìn)行概括，并通過正反例將問題得以澄清。再次，以科學(xué)的數(shù)學(xué)教育理念為指導(dǎo)，以教與學(xué)對(duì)應(yīng)的原理為核心，以提高教學(xué)效果為目標(biāo)，提出了在教學(xué)過程中糾正誤區(qū)的五個(gè)方面對(duì)策。最后，結(jié)合新課程概率初步內(nèi)容的改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)概率的教學(xué)提出了一些教學(xué)建議。總之，本文的