新課程下高中數(shù)學(xué)習(xí)題配置研究.pdf_第1頁(yè)
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1、習(xí)題是中學(xué)數(shù)學(xué)課本中的重要組成部分。數(shù)學(xué)習(xí)題的配置，是數(shù)學(xué)習(xí)題理論的重要組成部分。習(xí)題配置得好不好，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低。在當(dāng)前新課程改革之際，探索中學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)習(xí)題的配置問(wèn)題，在實(shí)踐中有著現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。 本論文在已有的理論研究成果與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的現(xiàn)狀，對(duì)新課程高中數(shù)學(xué)習(xí)題配置進(jìn)行理論探討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐探索。先是系統(tǒng)地闡述了數(shù)學(xué)習(xí)題的涵義、分類、功能，以及數(shù)學(xué)習(xí)題的編制原則，詳

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