蘇北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修研究——以鹽城市為例.pdf

1、校本研修是由學(xué)校根據(jù)本校及其教師的需要，以教師為主體圍繞教育教學(xué)中的問題開展的研究與學(xué)習(xí)活動，是一種新型的教師繼續(xù)教育形式。它有利于緩解工學(xué)矛盾，彌補(bǔ)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的不足，對于農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展來說更是一種現(xiàn)實的選擇。隨著新一輪課程改革的不斷推進(jìn)，如何實質(zhì)性地提高農(nóng)村中小學(xué)教師的執(zhí)教能力、促進(jìn)其專業(yè)成長的問題日益凸顯。在這過程中，人們逐步認(rèn)識到校本研修的重要性，并為校本研修落到實處而努力。
　　 由于教育改革“必須充分考慮中

2、國社會經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展的階段性和非均衡性，體現(xiàn)地區(qū)差別和城鄉(xiāng)差別”，因此按區(qū)域研究教師的校本研修問題更具有現(xiàn)實意義。地處沿海東部的江蘇社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖處全國領(lǐng)先地位，但蘇南蘇北、城鄉(xiāng)之間的教育仍然存在差異與發(fā)展的不均衡，使得不同層面學(xué)校間校本研修的氛圍大相徑庭。本文以鹽城市為例，通過采用問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查對蘇北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修問題展開分析，為完善蘇北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師的校本研修，促進(jìn)整個農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行有益的探索。

3、>　　 論文共分為五個部分。第一部分為前言，概述本研究的選題背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法、概念界定。第二部分從校本研修與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，厘清校本研修的相關(guān)理論，闡述蘇北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修的必要性和可行性。第三部分，以調(diào)查獲得的資料為基礎(chǔ)從不同角度描述蘇北地區(qū)鹽城市農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修的整體現(xiàn)狀。第四部分，揭示當(dāng)前蘇北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師在校本研修的意識、內(nèi)容與形式、專業(yè)引領(lǐng)等方面存在的問題并對其原因加