我國(guó)大學(xué)教師人力資源管理若干問(wèn)題研究——以中央民族大學(xué)為例.pdf

1、隨著21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人們普遍認(rèn)識(shí)到當(dāng)今和未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才資源已經(jīng)成為影響一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的決定力量。大學(xué)作為培養(yǎng)、造就高素質(zhì)人才的主要陣地，在實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，承擔(dān)著重要的使命，而大學(xué)教師作為大學(xué)的主體之一和大學(xué)組織的重要資源，對(duì)完成大學(xué)使命起著決定性的作用。然而由于受外部環(huán)境、傳統(tǒng)思想和管理水平的影響，我國(guó)大部分高校都不同程度地存在著對(duì)教師人力資源的開(kāi)發(fā)

2、和管理重視不夠，沒(méi)有把它上升到學(xué)校的戰(zhàn)略層面上統(tǒng)籌考慮，對(duì)現(xiàn)代人力資源管理理念缺乏了解，缺乏人力資源管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使大學(xué)教師人力資源管理工作面臨教師諸多問(wèn)題。
　　 當(dāng)前我國(guó)大學(xué)的改革已經(jīng)從規(guī)模型向質(zhì)量型邁進(jìn)，從宏觀改革開(kāi)始轉(zhuǎn)向微觀深層次研究，大學(xué)內(nèi)部管理改革需要進(jìn)一步深化，優(yōu)化教師人力資源管理是每個(gè)高校面臨的主要課題和任務(wù)。
　　 本文以現(xiàn)代人力資源管理理論為指導(dǎo)，以中央民族大學(xué)為例，通過(guò)對(duì)該校教師人力資源管理實(shí)踐中

3、關(guān)于教師的招聘、培訓(xùn)、聘任及薪酬等若干問(wèn)題進(jìn)行逐一分析，探索改革完善符合其實(shí)際情況的教師人力資源管理的思路，提出對(duì)策及建議，為高校人事制度改革提供一個(gè)可借鑒的思路。
　　 本文一共分為四大部分。第一部分內(nèi)容是對(duì)選題背景及意義進(jìn)行了說(shuō)明，并對(duì)人力資源概念等相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述。第二部分內(nèi)容是對(duì)我國(guó)大學(xué)組織、我國(guó)大學(xué)教師人力資源的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并通過(guò)對(duì)大學(xué)教師人力資源管理的特征和意義的論述，指出了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)大學(xué)人力資源管