陶行知生活教育理論研究.pdf

1、陶行知一生從事過很多教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形成了很多教育理論和教育思想，比如平民教育理論、普及教育思想、生活教育理論、鄉(xiāng)村師范教育思想、女子教育理論、國(guó)難教育理論、戰(zhàn)時(shí)教育理論、創(chuàng)造教育理論和民主教育理論等等，這些教育理論和教育思想奠定了陶行知先生在我國(guó)教育史上的地位，使之成為我國(guó)偉大的“人民教育家”，人民萬世景仰，千秋愛戴。 本文擷取陶行知宏富著作的“冰山一角”，即他的“生活教育理論”進(jìn)行研究。第一章簡(jiǎn)要論述了陶行知一生的教育活動(dòng)，對(duì)

2、他的主要教育思想從縱向上做了一個(gè)宏觀介紹，這對(duì)研究陶行知的生活教育理論是很必要的，因?yàn)樯罱逃碚搸缀踟灤┨招兄簧慕逃顒?dòng)：第二章著重研究陶行知生活教育理論的具體內(nèi)容，分五個(gè)部分進(jìn)行論述：第一節(jié)論述生活教育理論的形成條件，它包括三個(gè)基礎(chǔ)：理論基礎(chǔ)、社會(huì)基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)；第二節(jié)論述生活教育理論的發(fā)展過程，分三個(gè)時(shí)期論述：萌芽期、發(fā)展期和成熟期，對(duì)生活教育理論的動(dòng)態(tài)形成過程做了詳細(xì)介紹；第三節(jié)重點(diǎn)論述生活教育理論的思想內(nèi)涵，即生活教育的三

3、個(gè)命題：“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”；第四節(jié)介紹生活教育理論所具備的顯要特征；第五節(jié)對(duì)生活教育理論的實(shí)施方法“教學(xué)做合一”進(jìn)行了詳細(xì)論述；這一章是本文的主體部分；第三章立足當(dāng)今教育界，研究陶行知生活教育理論的當(dāng)代啟示和現(xiàn)實(shí)意義，第一節(jié)站在中學(xué)教師的立場(chǎng)上分析了陶行知生活教育理論對(duì)中學(xué)教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法的啟示，顯示生活教育理論經(jīng)久不息的生命活力；第二節(jié)簡(jiǎn)要論述了生活教育理論在當(dāng)今教育改革中的意義，并就此對(duì)生活教育理論