關(guān)于我國高等教育質(zhì)量保障體系若干問題的探討.pdf

1、自20世紀(jì)90年代以來，隨著教育體制改革的深入，我國高等教育質(zhì)量保障工作有了很大的提高，先后制定了《普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定》和《高等教育法》等相關(guān)的法律法規(guī)，一些社會(huì)機(jī)構(gòu)也參與到高教評(píng)估和質(zhì)量保障過程中來，取得了一定的成績(jī)。本文在介紹我國高等教育質(zhì)量保障體系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)目前我國高等教育質(zhì)量保障的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出存在的問題，并分別介紹了美國、英國和日本三個(gè)國家高等教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)成、運(yùn)行情況及主要特點(diǎn),指出了當(dāng)前高等

2、教育質(zhì)量保障體系的發(fā)展趨勢(shì)。本文認(rèn)為，我國應(yīng)學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家高等教育質(zhì)量保障的經(jīng)驗(yàn)，逐步與國際高等教育質(zhì)量保障體系接軌，從高校、政府和社會(huì)三個(gè)層面去保障和提高我國的高等教育質(zhì)量，以高校自身的內(nèi)部保障為核心，以政府的外部保障為主體，逐步擴(kuò)大社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)的作用，給予法律和政策扶持，創(chuàng)造良好的質(zhì)量文化保障氛圍，高等院校、政府部門和社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)三方面共同努力， 形成高校主動(dòng)自我保障、政府政策監(jiān)督指導(dǎo)與社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)逐步介入的高等教育質(zhì)量

3、保障模式。 本文共分四章，第一章介紹了高等教育質(zhì)量保障體系目前的研究現(xiàn)狀，分析了高等教育質(zhì)量和高等教育質(zhì)量保障體系等幾個(gè)基本概念，并對(duì)本文的研究范圍和研究方法作了說明。第二章介紹了我國高等教育質(zhì)量保障體系形成和發(fā)展的基本過程，提出了目前存在的不足。第三章分別對(duì)美國、英國和日本三個(gè)國家的高等教育質(zhì)量保障體系的情況做了分析和比較，并概括地指出了美國、英國和日本高等教育質(zhì)量保障體系的發(fā)展趨勢(shì)。第四章提出了完善我國高等教育質(zhì)量保障體系應(yīng)