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文檔簡介
1、本論文主要針對中澳兩國遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系進(jìn)行比較研究,從兩國遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),對兩國遠(yuǎn)程高等教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系和外部質(zhì)量保障體系兩方面進(jìn)行深入研究與探討,吸取澳大利亞成熟的遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)成果,根據(jù)我國發(fā)展實(shí)際提出一些建議,希望借此進(jìn)一步豐富和提升關(guān)于遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障方面的理論。
緒論部分主要是選題的原因、對本論文的研究背景和相關(guān)問題、相關(guān)概念進(jìn)行介紹,其中對文中出現(xiàn)的核心概念進(jìn)行分析和探
2、討,并進(jìn)行界定和說明;介紹了本論文的研究方法、研究思路以及研究意義和創(chuàng)新之處。
文章的主體部分包括三個部分,在第一部分中澳遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系中,主要介紹兩國遠(yuǎn)程質(zhì)量保障體系的發(fā)展?fàn)顩r,并分別對內(nèi)部和外部質(zhì)量保障體系作了簡要的介紹,然后分別分析兩國遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系的特點(diǎn)。第二部分是從共性和差異兩方面出發(fā),將中澳兩國的質(zhì)量保障體系進(jìn)行比較和分析,其中共性主要是從宏觀管理體制、教育立法等方面比較;在差異上,分別從內(nèi)部和
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