中學生作文“真情實感”缺失的歸因及對策.pdf

1、新課標指出“在寫作教學中，教師應鼓勵學生參與生活、體驗人生，關(guān)注社會熱點，激發(fā)寫作欲望。引導學生，表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情。’’不僅如此，自古就有文人強調(diào)“言為心聲“ 、“情欲信“ 等，作文必須抒發(fā)真情實感。但是，縱觀作文教學現(xiàn)狀，中學生作文中無病呻吟、矯揉造作、為文造情的現(xiàn)象比比皆是。為改變這種現(xiàn)狀，提高作文教學的有效性，讓作文真正成為學生抒發(fā)心聲，表達真情實感的重要方式，筆者通過調(diào)查和研讀相關(guān)文獻資料，總結(jié)了

2、中學生作文缺失真情實感的類型，分析了中學生作文缺失真情實感的原因和危害，提出了中學生作文呼喚真情實感的意義，并從作文教學的兩大主體——教師和學生出發(fā)，探究幫助中學生作文找回真情實感的方法。如何幫助中學生作文找回真情實感，是本論文的重點。筆者提出了以下解決方法：教師方面：1 、轉(zhuǎn)變作文教學觀念——反對以“考”為本，堅持以“人“ 為本。2 、轉(zhuǎn)變作文教學方式——堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，閱讀教學與寫作教學相結(jié)合，口頭作文與書面作文相結(jié)合。3 、

3、重視作文評改工作。學生方面：1 、轉(zhuǎn)變作文觀念——明確作文是為了自己，是為了向上向前的生活。2 、敞開心胸，面向生活。3 、勤于練筆，善于思考。4 、片段式寫作——捕靈感，抒真情?！罢媲閷嵏小被貧w中學生作文，任重而道遠，希望本論文能起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞：中學生作文；真情實感；歸因；對策咐| | 1 I I | | | | I Ⅲ4 7 2?l?1?4?4?4?4三濫情類??????????????????????．．5四情感淡薄類

4、?????????????????????．5五情感無基類?????????????????????．5第二節(jié)中學生作文缺失真情實感的危害??????????????5一不利于學生情感的健康成長????????????????．．5二不利于學生誠實做人??????????????????．．6三不利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展????????????????．．6第二章中學生作文呼喚真情實感的意義??????????????8第一節(jié)有助下培養(yǎng)學

5、生止確的寫作態(tài)度和生活態(tài)度?????．．．?????8第二節(jié)有助丁培養(yǎng)學生的主體意識???????????????．8第三節(jié)有助丁培養(yǎng)學生的健全人格???????????????．9第四：{ 了凸顯以人為本的理念，有助于適應2 1 世紀的教育發(fā)展要求??????1 0第三章中學生作文缺失真情實感的原因?????????????．．1 1第一節(jié)社會環(huán)境的影響??????????????????．1 1第二節(jié)教育體制的影響?????????

6、?????????．1 1一應試教育的壓力???????????????????．．1 1二師生對作文目的的誤解?????????????????．．1 1三當今課堂作文教學的缺陷?????????????????1 2第三節(jié)教師在作文教學過程中的指導不到位????????????．1 3一作文教學前的缺席???????????????????1 3二作文教學中的指導不當?????????????????．．1 3三作文批改中的情感缺席