小班化環(huán)境下初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究.pdf

1、素質(zhì)教育的最終目標(biāo)之一就是要實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，即解決教育的公平問(wèn)題。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展，教師的角色定位被賦予了新的特征，教學(xué)表現(xiàn)更加民主、靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)也開(kāi)始趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的接受，而是轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的參與。“小班化教育”是指減少班級(jí)人數(shù)，縮小班級(jí)規(guī)模，降低師生比例，以有利于教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高，被稱(chēng)為“教學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)革命”。而在小班化環(huán)境下開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)造性的教學(xué)理念和教學(xué)

2、策略，它使學(xué)生在合作互助中發(fā)揮潛能、發(fā)展個(gè)性，并被充分的關(guān)注和認(rèn)可。同時(shí)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能的同時(shí)，逐漸形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
　　 本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探索在小班化環(huán)境下初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題和實(shí)施策略，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理化和有效化。
　　 論文共由八部分組成:
　　 第一部分是引言，主要論述了本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題，該研究工作在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與管

3、理，科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等某方面的實(shí)用價(jià)值與理論意義。
　　 第二部分是小班化教育理論概述，對(duì)小班化教育的概念、教育研究的現(xiàn)狀以及小班化教育的特點(diǎn)進(jìn)行理論闡述。
　　 第三部分是合作學(xué)習(xí)理論概，對(duì)合作學(xué)習(xí)的概念、基本要素、理論依據(jù)做出論述，為后文的研究打下理論基礎(chǔ)。
　　 第四部分是初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)的意義及問(wèn)題分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出化學(xué)課堂開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的意義、分析目前存在的問(wèn)題、及提出解決問(wèn)題的策略。