小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

1、 小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考 小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考摘要：文章探討了小組合作學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)施過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，提出思考，給出了一些對(duì)策，為課程改革和化學(xué)教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；小組合作學(xué)習(xí)；構(gòu)建；實(shí)施；評(píng)價(jià)；問(wèn)題與探討小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)

2、緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。在給傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)模式帶來(lái)新變化的同時(shí)，也給教師帶來(lái)了全新的思考與挑戰(zhàn)。一、合作小組的組建和評(píng)價(jià)1.組建合作小組在教學(xué)之前，先要科學(xué)地編排合作小組。合作學(xué)習(xí)的基本單位是合作學(xué)習(xí)小組，分組是合作學(xué)習(xí)的外在組織方式。合理進(jìn)行分組是開(kāi)展有效合作學(xué)習(xí)的前提。一般來(lái)說(shuō)，合作小組的組建應(yīng)遵循以下原則：（1）組間

3、同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)、同質(zhì)結(jié)對(duì)、異質(zhì)幫扶的原則合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個(gè)人意愿只能作為參考。合作小組的人員搭配一定要遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，教師應(yīng)按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)力較弱的學(xué)生（c5、c6）分別定為紀(jì)律員和觀察員。紀(jì)律員可安排自控能力較弱的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律和維持討論過(guò)程秩序，通過(guò)監(jiān)督別人往往可以增強(qiáng)其自身的紀(jì)律性和責(zé)任感，改變其自控能力弱的問(wèn)題；觀察員可安排在學(xué)習(xí)方法、思維方式等方面有偏差

4、的學(xué)生擔(dān)任，他要在學(xué)習(xí)過(guò)程中借助于與他人的合作，相互幫助、相互鼓勵(lì)，在解決問(wèn)題的同時(shí)提高與人交住的能力。3.小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)反饋小組合作學(xué)習(xí)如何保證讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)？建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“催化劑” 。評(píng)價(jià)反饋的內(nèi)容應(yīng)該全面多樣，囊括學(xué)科學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。我們采取的評(píng)價(jià)方式是在課堂表現(xiàn)、小測(cè)、作業(yè)、階段性考試成績(jī)、實(shí)驗(yàn)考查等各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)分。為保證評(píng)分真實(shí)有效，在班級(jí)教室醒目處張貼了“化學(xué)學(xué)習(xí)小組大