小組合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐.pdf

1、新一輪課程改革的重點(diǎn)之一是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。而現(xiàn)在的高中生大多數(shù)為獨(dú)生子女，缺乏合作的意識(shí)和合作的經(jīng)驗(yàn)。 筆者通過初步嘗試及再嘗試建立了小組合作在復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的模式并得出了一些結(jié)論： (一)合作復(fù)習(xí)模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中提高了自身的獲取信息的能力、歸納總結(jié)的能力。在與同學(xué)討論、合作的過程中加深了對(duì)知識(shí)的理解，提高了溝通能力、合作能力、表達(dá)能力。 (二)合作復(fù)

2、習(xí)模式對(duì)改善課堂氣氛起到良好的作用。在合作的課堂中，時(shí)時(shí)聽到學(xué)生的講解聲、爭辯聲、笑聲。當(dāng)然，教師必須采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎS持課堂正常的秩序，避免表面熱鬧。 (三)該學(xué)習(xí)方式對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交往觀起到良好的作用。學(xué)生之間不僅在課上合作，也在課下合作，不僅在化學(xué)科合作，其它學(xué)科也樂于互相幫助。學(xué)生意識(shí)到有競爭有合作的同學(xué)關(guān)系更有利于彼此的發(fā)展。 (四)在該復(fù)習(xí)方式中，在課堂上講解的學(xué)生比聽的學(xué)生的收獲要大。若想提高聽的學(xué)生