化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與反思.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是一種以生生互動(dòng)為主要取向的教學(xué)理論與策略體系.它側(cè)重于通過(guò)組織何開(kāi)展學(xué)生小組合作性活動(dòng)來(lái)達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo),并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性與群性協(xié)同發(fā)展.本研究主要從高中化學(xué)課堂教學(xué)入手,旨在研究"小組合作學(xué)習(xí)"教學(xué)策略在化學(xué)課堂教學(xué)中的操作形式及實(shí)施效果.研究主要進(jìn)行了兩個(gè)階段:第一階段重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生形成合作的有關(guān)技能,通過(guò)不時(shí)的小組討論、交流,幫助學(xué)生養(yǎng)成相互探討,互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的思維的發(fā)散性,語(yǔ)言表達(dá)的清晰度以及組間成

2、員的社會(huì)性交往.為第二階段的研究打好基礎(chǔ).第二階段將進(jìn)行更為規(guī)范的小組合作活動(dòng).從小組的劃分,目標(biāo)的確立,活動(dòng)的展開(kāi)到小組的測(cè)評(píng),都根據(jù)明確的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行.通過(guò)一段時(shí)間的研究,初步得出以下結(jié)論:(一)要選取適宜的內(nèi)容才能有效進(jìn)行合作學(xué)習(xí).如:收集和處理信息;遇到疑難問(wèn)題或認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題;合作開(kāi)展探究性學(xué)習(xí);完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)放性問(wèn)題的解決等.(二)師生之間的交往應(yīng)是一種相互接納,相互理解,相互促進(jìn)的民主平等的和諧關(guān)系.只有在民主,平等的關(guān)

3、系中才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的充分參與,充分的合作和互動(dòng),這是實(shí)現(xiàn)有效合作學(xué)習(xí)的前提.(三)合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展離不開(kāi)教師有效的組織,活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組,這是開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的前提;活動(dòng)前要對(duì)小組成員進(jìn)行合作技能的訓(xùn)練,這是開(kāi)展合作學(xué)習(xí)保障;鼓勵(lì),組織小組成員全員參與、榮辱與共,這是開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的根本;活動(dòng)后進(jìn)行適時(shí)、準(zhǔn)確的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),這是激勵(lì)小組活動(dòng)的關(guān)鍵;另外,要重視獨(dú)立思考在小組合作中的重要作用.合作學(xué)習(xí)