語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

1、語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)1.組合優(yōu)化，凸顯均衡。準(zhǔn)備合作在語文學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力，才能共同促進(jìn)呢？在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異。所以，我班的座位都是潛心編排的。我現(xiàn)在所教班級正好三豎排，每排三個(gè)學(xué)生，每小組由前后桌6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名和學(xué)困生2名，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討

2、。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。2.探究交流，凸顯團(tuán)結(jié)。給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組下達(dá)了明確的任務(wù)之后，同學(xué)們進(jìn)入分工合作探究階段，成員之間內(nèi)部互相討論交流，達(dá)成一致意見之后形成自己小組的學(xué)習(xí)成果。教師要在這期間多巡視，針對個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高交流合作的能力，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與合作能力等各方面的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。成果匯報(bào)時(shí)，每個(gè)小組

3、選一名代表匯報(bào)，但是這名代表不是固定不變。同時(shí)注意了解每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組中，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的掌握情況，盡可能地讓他們多思考、多發(fā)言，保證他們達(dá)到既定的教學(xué)目的。同時(shí)，也要照顧學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生更好地發(fā)揮自己的能力，體現(xiàn)他們的實(shí)力。3.把握時(shí)機(jī)凸顯合作。要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來說，重點(diǎn)的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)的問題指對學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)