小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、《；四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管

2、理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公

3、眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：年月日簽字日期：年月日IIIIIIIIil1111IIIIIIIY2094643小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究生李舒月指導(dǎo)教師張松摘要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。合作交流與自主探索的過程是學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的重要途徑。合作學(xué)習(xí)在國(guó)外已有幾十年的發(fā)展與研究歷史，我國(guó)從8

4、0年代末開始引入并進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究。當(dāng)前，關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)研究很多，并取得了一定的成果。但是，針對(duì)不同課型的小組合作學(xué)習(xí)模式的研究相對(duì)較少，作者希望通過本課題的研究，探索出不同課型的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方案，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和交流與合作能力以及促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。在大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了小組合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀，分析了目前小組合作學(xué)習(xí)存在的問題。針對(duì)這些問題，本文研究了有效實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)重要前提。主要包括小組

5、的組建、教室的布置、合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)生合作能力的培養(yǎng)以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定。在上述前提條件下，本文提出了新授課、專題復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課以及試驗(yàn)操作課四種小組合作學(xué)習(xí)模式及案例。本文選用七年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)作為研究對(duì)象開展了相關(guān)行動(dòng)研究。研究結(jié)果表明：在小組合作學(xué)習(xí)重要前提的保證下，實(shí)施上述四種小組合作學(xué)習(xí)模式不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立了新型的師生關(guān)系，還促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)以及教師業(yè)務(wù)能力的提升。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)，自主探究，初中數(shù)學(xué)教學(xué)