小學(xué)習(xí)作表達(dá)方式教學(xué)的研究.pdf

1、小學(xué)習(xí)作是小學(xué)生知識水平綜合能力的體現(xiàn)，是表達(dá)和與人溝通的重要手段。對于習(xí)作教學(xué)的研究，自古以來就不乏其人，探討一直沒有停息，說明習(xí)作難教、難學(xué)的狀況一直沒有改變，習(xí)作教學(xué)效率低下的問題也一直沒有得到有效解決。
　　 筆者通過研究發(fā)現(xiàn)：小學(xué)習(xí)作教學(xué)，是一個(gè)系統(tǒng)的問題，小學(xué)習(xí)作教學(xué)需要研究的核心問題有三個(gè)：習(xí)作主體的內(nèi)部發(fā)展問題；習(xí)作教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與序列編排問題；教師的教學(xué)實(shí)施與指導(dǎo)評價(jià)問題。要解決學(xué)生的習(xí)作問題，需要從以上三個(gè)方

2、面著力培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣、習(xí)作意志和習(xí)作能力。通過小學(xué)習(xí)作表達(dá)方式教學(xué)的研究和實(shí)踐，重點(diǎn)從第三個(gè)問題尋找解決的路徑，以在教師的教學(xué)實(shí)施過程中以表達(dá)方式為突破口，改進(jìn)我們的小學(xué)習(xí)作教學(xué)，為我們解決當(dāng)前的習(xí)作教學(xué)困境提供一個(gè)新的視域。
　　 本論文包括導(dǎo)論及五部分。
　　 導(dǎo)論中介紹了問題的提出，選題的意義及目的，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究內(nèi)容、方法和創(chuàng)新點(diǎn)。
　　 第一部分首先對小學(xué)習(xí)作表達(dá)方式教學(xué)的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，

3、對小學(xué)習(xí)作表達(dá)方式教學(xué)的主要問題及原因進(jìn)行了分析，對小學(xué)習(xí)作表達(dá)方式教學(xué)從寫作學(xué)、語用學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論、教育心理學(xué)等進(jìn)行了理論闡述。
　　 第二至第五部分是本文的主體部分，對小學(xué)生習(xí)作學(xué)習(xí)中運(yùn)用比較頻繁的四類習(xí)作：敘述類習(xí)作、描寫類習(xí)作、說明類習(xí)作和議論類習(xí)作，以教學(xué)實(shí)踐為主線，提出了四類習(xí)作在小學(xué)語文教材中相關(guān)習(xí)作知識的概述，提出了符合新課程理念和實(shí)踐的指導(dǎo)策略，并結(jié)合小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀案例進(jìn)行了分析和闡釋。