高校行政管理的倫理向度——基于學(xué)術(shù)職業(yè)管理的分析.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，我國目前正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的起步階段，社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的震蕩沖擊著包括學(xué)校組織在內(nèi)的各個(gè)層面，原有的管理方式已經(jīng)不適應(yīng)變化了的學(xué)校管理和學(xué)校組織的情況，高校傳統(tǒng)的管理理念和方式受到挑戰(zhàn)。就目前高校教師管理的情況看，在觀念、制度、組織、操作等層面都普遍存在著非人性化、非倫理化的情況。行政管理倫理化是一個(gè)新的潮流，在各行業(yè)的管理實(shí)踐中都越來越重視倫理的作用。在高校管理實(shí)踐中，行政主體也越來越重視倫理因素的作用。高校教師管理雖然有法律

2、制度進(jìn)行制約，但是高校行政主體對(duì)教師的管理也需要有道德自律進(jìn)行約束。依托道德自律和制度他律的雙重規(guī)范，才能保證高校行政主體對(duì)教師管理的有序與和諧。本文對(duì)這方面的問題進(jìn)行探討，對(duì)推進(jìn)高等教育的發(fā)展有一定的理論價(jià)值，促進(jìn)了管理科學(xué)理論向縱深發(fā)展；而且還有助于提高高校行政主體實(shí)際管理水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，促進(jìn)高校教師管理改革。
　　 本文以行政倫理學(xué)為指導(dǎo)，以分析現(xiàn)狀、闡述理論、服務(wù)現(xiàn)實(shí)為運(yùn)思方向，借鑒了行政倫理學(xué)中的權(quán)力沖突理論、角色沖突

3、理論和利益沖突理論，透過高校教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探究我國高校學(xué)術(shù)職業(yè)生存與發(fā)展所需要的、應(yīng)然狀態(tài)下的法人治理制度與倫理、道德治理制度環(huán)境，以揭示我國高校建設(shè)過程現(xiàn)代大學(xué)制度中出現(xiàn)的行政主體對(duì)大學(xué)教師進(jìn)行管理的一般規(guī)律。
　　 本研究分為三個(gè)部分：第一部分從高校行政主體對(duì)學(xué)術(shù)職業(yè)管理的責(zé)任談起，分析高校行政倫理的特點(diǎn)和學(xué)術(shù)職業(yè)的特點(diǎn)以及高校行政主體對(duì)學(xué)術(shù)職業(yè)管理的責(zé)任與行政倫理的關(guān)系，并針對(duì)他們的特點(diǎn)來談?wù)摴芾磉^程必須面對(duì)的責(zé)任問題

4、，引出目前高校教師聘任制條件下高校行政主體對(duì)學(xué)術(shù)職業(yè)管理過程中出現(xiàn)的問題。第二部分具體談?wù)摳咝Ｐ姓黧w對(duì)學(xué)術(shù)職業(yè)管理責(zé)任的三種沖突：權(quán)力沖突、角色沖突和利益沖突，通過案例的形式分析問題，以使能夠有針對(duì)性的解決問題。第三部分談?wù)搶W(xué)術(shù)職業(yè)管理倫理化途徑，通過第一、二部分的問題和分析，在此基礎(chǔ)上嘗試提出目前高校學(xué)術(shù)職業(yè)管理倫理化途徑是：轉(zhuǎn)變管理理念，強(qiáng)調(diào)以人為本；完善管理制度，彰顯公正平等；培養(yǎng)倫理道德、倫理自主性；強(qiáng)調(diào)倫理意識(shí)，學(xué)習(xí)倫理化知