小學生小組合作學習的組織與調(diào)控——基于小學科學課教學的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究的主要目的在于通過實驗,探尋小學生在采用小組合作學習的過程中,教師如何對學生進行組織與調(diào)控,才能為學生創(chuàng)造更多的互動機會,更好的促進學生的學習,提高學生的社會適應能力,使小組合作學習的實施更有實效。
　　 本文采用走進課堂聽課、對教師和學生發(fā)放問卷和教師訪談的方式,利用行動研究的方法,對課堂中小組合作學習的各個不妥的環(huán)節(jié)進行探究和再設計,尋找更好的小組合作學習的實施方案。
　　 通過調(diào)查、研究和實驗,本文的結(jié)論是:

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