濰坊市城區(qū)小學班主任隊伍建設現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、班主任是學生成長過程中最重要的教育影響之一，同時也是學校各項工作得以順利開展的骨干力量。作為班級管理者、教育者和組織者的班主任整體素質(zhì)如何，制約著學校教育的質(zhì)量。本研究意在通過對濰坊市城區(qū)小學班主任隊伍現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查，探討小學班主任隊伍建設中存在的問題和改進策略。 本研究主要采取問卷調(diào)查法，調(diào)查對象為隨機選取的十一所小學的班主任，共發(fā)放問卷320份，收回有效問卷297份，占樣本總數(shù)的92.8％。調(diào)查收回的問卷，研究者以平均數(shù)、T

2、-Test檢驗、單因子變異數(shù)分析、信度分析對資料進行處理分析。通過對班主任隊伍的結構特點、班主任的思想道德素質(zhì)、業(yè)務能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)以及學校對班主任隊伍的管理現(xiàn)狀深入細致的分析，發(fā)現(xiàn)當前濰坊市城區(qū)小學班主任隊伍建設方面主要存在五個方面的問題：1．現(xiàn)任班主任對該崗位的接納度較低；2．班主任工作超負荷現(xiàn)象較嚴重；3．班主任的教育行為與新課改提倡的教育理念之間存在較大差距；4．知識結構不全面，從事班主任工作的相關知識和技能欠缺；5