中小學設置副班主任以優(yōu)化班主任隊伍建設的研究.pdf

1、面對現(xiàn)實班主任隊伍建設中存在的諸多問題,建立有效的班主任培養(yǎng)、培訓和管理機制,切實提高中小學班主任隊伍的整體水平,是學校管理中很值得重視的內容和環(huán)節(jié)。本文意在通過對選聘任課教師擔任班級副班主任的重要性與可行性的研究,探討進一步構建中小學班主任工作新機制,建設現(xiàn)代班級管理制度的對策。
　　 文章主要包括四個部分——
　　 第一部分“緒論”,包括與副班主任相關概念的理解和界定、中小學設置副班主任崗位的歷史考察、中小學副班主任

2、理論與實踐探索的現(xiàn)實概況。
　　 第二部分則從四個方面分析了中小學設置副班主任崗位的重要性與可行性:設置副班主任,是學校“大德育”格局發(fā)展的必然要求:設置副班主任,是促進班主任專業(yè)化的有效形式和載體；設置副班主任,有利于消除“一班一班主任制”明顯存在著的局限性；設置副班主任,是優(yōu)化中小學班主任隊伍建設的現(xiàn)實需要。
　　 第三部分詳實揭示了現(xiàn)實生活中一些中小學在設置副班主任崗位中所存在的突出問題:多數學校對設置副班主任崗位

3、的重要性和必要性的認識不足；學校設置副班主任崗位的目的較為單一；班主任與副班主任缺乏有效的分工協(xié)作；對副班主任的評價激勵機制尚不健全；等等。
　　 面對副班主任的生存現(xiàn)狀尤其是學校對其管理中存在的問題,文章在第四部分提出了四個方面的對策與建議:一、優(yōu)化大德育的管理機制,為副班主任有效開展工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；二、以推進班主任專業(yè)化為抓手,不斷提升副班主任的理論水平和管理技能；三、建立“分工協(xié)作+師徒結對”式的副班主任工作機制；