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1、從目前發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看,社會(huì)助學(xué)還不能夠滿足培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求.為了有效地解決和研究這一問(wèn)題,研究人員應(yīng)該先對(duì)社會(huì)助學(xué)和素質(zhì)增長(zhǎng)率的概念進(jìn)行界定,并且把握住兩者的目標(biāo)及基本特征、特點(diǎn),進(jìn)而明確素質(zhì)教育在社會(huì)助學(xué)中的重要意義.研究人員把教育學(xué)理論、教育法和中共中央的有關(guān)規(guī)定及決議這些理論基礎(chǔ)作為前提,對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的總體構(gòu)想及健全實(shí)施素質(zhì)教育的理論體系進(jìn)行充分的闡述,繼而針對(duì)社會(huì)助學(xué)中主要存在的三個(gè)問(wèn)題,分別建立具體的實(shí)施運(yùn)行機(jī)制,
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