中醫(yī)教師職業(yè)生涯管理研究——以上海中醫(yī)藥大學(xué)為例.pdf

1、上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文中醫(yī)教師職業(yè)生涯管理研究——以上海中醫(yī)藥大學(xué)為例姓名：余菁申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：公共管理指導(dǎo)教師：萬曉玲20080430上海交通大學(xué) MPA 學(xué)位論文 中醫(yī)教師職業(yè)生涯管理研究 II 現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的要求， 有利于實(shí)現(xiàn)中醫(yī)教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校組織發(fā)展的雙贏。 第二部分對高校教師職業(yè)生涯管理的相關(guān)理論進(jìn)行了介紹。 首先闡述了職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵，

2、 介紹了職業(yè)生涯管理領(lǐng)域有代表性的階段性理論。其次，闡明了教師職業(yè)生涯管理的概念，介紹了具有代表性的教師職業(yè)生涯管理理論， 主要有 Fuller 的教師關(guān)注論、教師職業(yè)生涯發(fā)展成熟論、Fessler 的循環(huán)發(fā)展論和教師職業(yè)生涯影響因素論。最后簡要介紹了目前高校教師職業(yè)生涯管理研究的現(xiàn)狀，為本文的中醫(yī)教師相關(guān)研究提供了借鑒。 第三部分為上海中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)生涯管理實(shí)證研究。 首先簡要介紹上海中醫(yī)藥大學(xué)的情況。 然后采取了針對中醫(yī)教師特點(diǎn)的調(diào)

3、查，論文介紹了問卷的設(shè)計(jì)思想、被試情況等，從自我職業(yè)生涯管理和組織職業(yè)生涯管理兩方面入手， 分析了現(xiàn)階段中醫(yī)教師管理中存在的問題，并對其進(jìn)行歸納總結(jié)。 第四部分中醫(yī)教師職業(yè)生涯管理的對策研究。 首先筆者結(jié)合相關(guān)理論， 指出了實(shí)施中醫(yī)教師職業(yè)生涯管理原則和責(zé)任劃分。 其次針對中醫(yī)教師的特點(diǎn)和管理現(xiàn)狀， 制定了中醫(yī)教師職業(yè)生涯管理對策建議。 第五部分在上述分析研究的基礎(chǔ)上提出本文結(jié)論。 關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯管理 中醫(yī)教師 高校人力資源管理