重慶高校環(huán)境活力研究.pdf

1、“人類塑造了環(huán)境，環(huán)境也塑造了人類”，環(huán)境與人之間是個(gè)雙向影響的過(guò)程。重慶地區(qū)的高校環(huán)境建設(shè)在高速發(fā)展中，出現(xiàn)一些盲目改造和新建的情況，忽略了學(xué)生行為與校園環(huán)境的共生關(guān)系，使重慶高校環(huán)境面臨喪失活力的危險(xiǎn)。因此，本文以現(xiàn)代高校物質(zhì)環(huán)境為研究基礎(chǔ)，以高校學(xué)生為研究對(duì)象，主要剖析學(xué)生行為與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系；將重慶高校學(xué)生行為模式的特點(diǎn)作為指導(dǎo)重慶高校環(huán)境設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)，試圖搭建一個(gè)激發(fā)重慶高校環(huán)境活力的環(huán)境設(shè)計(jì)體系，對(duì)重慶高校環(huán)境在新時(shí)期的完善

2、與更新有重要意義。 本文首先概述了重慶高校環(huán)境發(fā)展的歷史脈絡(luò)，采用分類歸納和使用評(píng)價(jià)的方法分析當(dāng)前重慶高校環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀以及發(fā)展特點(diǎn)。然后，根據(jù)校園環(huán)境的空間特性，從環(huán)境心理學(xué)與外部空間設(shè)計(jì)理論的角度剖析影響校園環(huán)境活力的因素；并結(jié)合重慶地域環(huán)境特征深入地研究重慶高校學(xué)生行為模式特點(diǎn)，根據(jù)其日常行為表現(xiàn)在生理、心理上的需求特點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)卷調(diào)研、訪談及認(rèn)知地圖等環(huán)境心理學(xué)研究方法，從人的精神和心理的視覺(jué)印象組織規(guī)律上加以把