利用多媒體技術(shù)提高初中物理總復(fù)習(xí)課效率的實踐與研究.pdf

1、本文在新課程理念和現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，結(jié)合初中物理學(xué)科特點、總復(fù)習(xí)課的特點以及物理總復(fù)習(xí)課教學(xué)中存在的問題，對如何利用多媒體技術(shù)提高總初中物理總復(fù)習(xí)課效率作了有意義的探討。提出了利用多媒體技術(shù)提高初中物理總復(fù)習(xí)課教學(xué)效率的一些策略以及多媒體教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則，初步探討了多媒體輔助總復(fù)習(xí)課的模式。教學(xué)實踐證明，多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供一種全新的認(rèn)識和把握事物的環(huán)境，在初中物理總復(fù)習(xí)課中利用多媒體技術(shù)，可以夯實物理復(fù)習(xí)基礎(chǔ)、拓展物理復(fù)習(xí)知

2、識、突破物理復(fù)習(xí)難點、增強(qiáng)物理復(fù)習(xí)信心，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而促使物理總復(fù)習(xí)課效率的提高。 當(dāng)然，在教學(xué)實踐中多媒體還存在了一些不足，在物理總復(fù)習(xí)課中使用多媒體技術(shù)時，要合理把握多媒體技術(shù)在物理復(fù)習(xí)課中的“使用度”、要全面提升多媒體技術(shù)在物理復(fù)習(xí)課中的“有效性”。最后，筆者從合理利用多媒體技術(shù)才可以提高物理復(fù)習(xí)課的效率、應(yīng)將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合以及應(yīng)注意多媒體教學(xué)中的師生互動和情感交流三個方面作出了反思。