內蒙古西部中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題對策.pdf

1、知識創(chuàng)造世界,創(chuàng)新改變人類。當今世界,以信息技術為主要標志的科技進步日新月異,高科技成果向現(xiàn)實生產力的轉化越來越快。知識經(jīng)濟時代的來臨對職業(yè)教育既是嚴峻挑戰(zhàn),又是一次不可多得的機遇。職業(yè)教育在中國出現(xiàn)已有100多年的歷史,但是從20世紀80年代初開始,我國才明確提出大力發(fā)展職業(yè)教育,隨著科學技術突飛猛進,全球性競爭愈演愈烈,如何做好教育,尤其是中等職業(yè)教育變得越來越重要。對于一個國家,一個企業(yè)而言,擁有一批高素質的工人,可以大大提高企業(yè)

2、的效率,降低企業(yè)經(jīng)營成本,對于企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展,對于國民經(jīng)濟實力的增強具有深刻的意義。
　　 文章共分為三個部分:
　　 第一部分為文章的緒論。在這一部分,首先,我明確了選題的背景和研究意義；其次,為了能夠清楚的表達職業(yè)教育,本文對“職業(yè)教育”和“中等職業(yè)教育”進行了概念界定。最后,對我國目前的職業(yè)教育體系做了詳細的介紹,分別是初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、成人教育中的職業(yè)教育。
　　 第二部分對內

3、蒙古中等職業(yè)教育現(xiàn)狀進行了詮釋,并根據(jù)現(xiàn)狀提出了具體的問題:職業(yè)教育呈滑坡趨勢；有效需求不足供給不優(yōu)；專業(yè)設置的靈活性與人事計劃控制之間的矛盾；“一專多能”或“能文能武”的職業(yè)學校教師不多。針對這些問題進行了具體的因為分析,只有找到問題的因為,才能找出更好的解決問題的對策。
　　 第三部分論述了解決內蒙古西部中等職業(yè)教育存在問題的對策。一,建立技能型人才的激勵機制營造全社會重視職業(yè)教育的良好氛圍;二,調整教育結構,構建終身職業(yè)教

4、育體系；三,加大政府對職業(yè)教育經(jīng)費的投入,建立多元化的教育投資體制；四,加快管理體制改革,建立一支高素質的教師隊伍；五,建設重點專業(yè),形成辦學特色,打造職校品牌；六,解決生源不足與流失生問題；七,辦學形式從封閉走向開放是職業(yè)學校可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢；八,拓寬中等職業(yè)學生出路,樹立正確的就業(yè)觀。
　　 對于內蒙古西部地區(qū)中等職業(yè)教育現(xiàn)狀的分析是文中的重要組成部分,尤其是對內蒙古西部地區(qū)中等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢提出了思考和對策。希望對