23757.廣西中等職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的問題與對策研究

1、!lllll[1l[[fffflJIIIIIfllllllll[1IJIIIIl[r!lll[IjY3261062單位代碼10602學(xué)號2011010171分類號G7183密級公開國屋廟吁筑尤謦＼====／GUAN6XlN口口MALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文廣西中等職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的問題與對策研究ResearchofProblemsandStrategiesthatPreciseTargetedHelpingthePovertyi

2、nSecondaryVocationalEducationofGuangXi學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期：教育學(xué)部：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)：職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)濟(jì)：2014級：張詩雨：馬佳宏教授：2017年5月廣西中等職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的問題與對策研究研究生：張詩雨年級：2014學(xué)科專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)老師：馬佳宏教授研究方向：職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)濟(jì)中文摘要J／lYl／I／I／3llll／12／ll／116ll／111t／lll／。U／／1

3、6ll／／12／ll／lll／職業(yè)教育是國家實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的重要途徑，而中等職業(yè)教育在整個職業(yè)教育體系中處于十分重要的位置。廣西在國家開展精準(zhǔn)扶貧、教育扶智的大環(huán)境下，于2014年開始推行中等職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧。實(shí)施中等職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧在有效解決貧困地區(qū)的貧困學(xué)生上學(xué)難，中等職業(yè)學(xué)校招生難，企業(yè)招工難的“三難”間題有重大的現(xiàn)實(shí)意義。同時對關(guān)注社會的弱勢群體、構(gòu)建我國社會主義和諧社會、推動城鎮(zhèn)化發(fā)展也具有一定的積極意義。從精準(zhǔn)扶貧的大環(huán)境、教

4、育扶智的大背景來看，中等職業(yè)教育在精準(zhǔn)扶貧中具有特殊的優(yōu)勢：精準(zhǔn)幫扶因經(jīng)濟(jì)問題無法升學(xué)的初中畢業(yè)生或者同等學(xué)歷的輟學(xué)生短期脫貧。結(jié)合廣西在執(zhí)行該政策兩年以來的相關(guān)數(shù)據(jù)，并對區(qū)內(nèi)四所中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際調(diào)查分析，肯定了該政策實(shí)施以來所取得的成就：緩解了中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)下降的趨勢、減輕了貧困學(xué)生家庭的教育成本、促進(jìn)了中等職業(yè)教育的質(zhì)量提升。同時也發(fā)現(xiàn)政策在執(zhí)行過程中不可避免地存在不少問題：對中等職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入力度不足、中等職業(yè)教育精準(zhǔn)

5、扶貧的宣傳效果不佳、影響力有限、執(zhí)行過程缺乏有效的監(jiān)管、資助形式單一、對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程缺乏激勵作用等。因此，為完善廣西中等職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧，提出了以下五點(diǎn)建議：一是完善中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入體制，使經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)定增長；二要優(yōu)化實(shí)施政策的環(huán)境，增強(qiáng)對政策的宣傳力度，樹立正確的職業(yè)教育觀念；三是要強(qiáng)化對中等職業(yè)教育精準(zhǔn)服務(wù)體系本身的管理；四是要健全貧困地區(qū)精準(zhǔn)扶貧計劃的貧困學(xué)生培養(yǎng)模式；最后要注重加強(qiáng)對政策執(zhí)行過程的監(jiān)督，要強(qiáng)化政策對學(xué)生、教師