臨河地區(qū)九年一貫制學校管理模式探討.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩32頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、九年一貫制學校作為新生事物,在辦學模式方面有許多經(jīng)驗,但是在管理模式上經(jīng)驗欠缺,有待深入研究,因為只有科學的學校管理模式才能實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的提高,才能實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。通過調(diào)查研究、參閱各種資料,了解到目前已有九年一貫制學校管理模式有“以塊管理模式”和“以條管理模式”,還有一些不成熟的管理方法。為了使臨河地區(qū)九年一貫制學校更好的發(fā)展,針對臨河地區(qū)九年一貫制學校管理模式的現(xiàn)狀,結合發(fā)達地區(qū)九年一貫制學校管理模式,探索更有利于、適合

2、于臨河地區(qū)九年一貫制學校發(fā)展的管理模式。 本論文分四部分: 第一部分:引言。適合本地區(qū)的學校管理模式有利于學校教育教學質(zhì)量的提高,所以探索臨河地區(qū)九年一貫制學校管理模式是必要的。本文首先界定了九年一貫制學校的含義、性質(zhì)、辦學形式;其次,列舉了模式、管理模式、學校管理、學校管理模式的定義,確定適合本論文的含義;再次,深入分析九年一貫制學校及九年一貫制學校管理模式的意義。九年一貫制學校有利于從整體上實施素質(zhì)教育,提高基礎教育

3、質(zhì);有利于盤活教育資源、合理配置教育經(jīng)費和教育設施;有利于促進教師隊伍素質(zhì)的提高和師資力量的合理調(diào)配;有利于建立縱向暢通,橫向協(xié)調(diào)的管理體系。要想辦好九年一貫制學校,必須有相應的科學的適合本地區(qū)的管理模式??茖W的九年一貫制學校管理模式有助于更好地貫徹義務教育法,有利于提高九年一貫制學校的教育質(zhì)量和辦學效益。 第二部分:對九年一貫制學校已有管理模式即“以塊管理模式”和“以條管理模式”進行分析?!耙詨K管理模式”有利于減少管理中規(guī)章制

4、度等不利因素,按中小學部門分權負責,易于管理。但是其也有不足之處,本位主義心理障礙,共同參與弱化等?!耙詶l管理模式”有利于整體管理,發(fā)揮優(yōu)勢,創(chuàng)建特色,加強銜接,平穩(wěn)過渡,師資互補等。但其管理難度大,受教育舊觀念的影響較多等。 第三部分:對臨河地區(qū)九年一貫制學校管理模式的現(xiàn)狀進行分析。分別以臨河地區(qū)五所九年一貫制學校為例,對每所九年一貫制學校的管理模式的優(yōu)點與共同的缺陷進行探討。其中園丁學校形成“一體化”,“分層次”,“三段式管

5、理”的思路;回校、曙光學校、八中的九年一貫制學校管理具有一貫制、一體化的特點;逸夫學校堅持“以合為主,合分結合”相結合的原則,積極嘗試一體化的做法等等。這些學校在管理方面也共同存在一些不足。如:校長在管理上偏于初中階段;干部忙于應付會議、檢查,影響管理和教學的精力投入;中小學作息時間、廣播體操難以統(tǒng)一;教師管理方面困難重重等。 第四部分:提出臨河地區(qū)九年一貫制學校應有的管理模式。根據(jù)臨河地區(qū)九年一貫制管理現(xiàn)狀和現(xiàn)代管理理論中的“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論