語文課程學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)觀的研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文語文課程學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)觀的研究姓名：金玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論（語文）指導(dǎo)教師：曹明海20090430山東師范大學(xué)碩士論文動(dòng)力驅(qū)動(dòng)觀的實(shí)踐策略。第一，回歸生命，調(diào)動(dòng)生命激情。要構(gòu)建生命化的教學(xué)內(nèi)容，從教材到教學(xué)情境和教學(xué)拓展都要回歸生命；營造生命化課堂，創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氛圍，喚醒學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的感受；倡導(dǎo)生命化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)自主探索，。充分有效預(yù)設(shè)，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成，實(shí)行題目開放，感受創(chuàng)造快樂。第二

2、，融入生活，親歷生活過程。運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)入生活，感悟語文；聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；語文教學(xué)的訓(xùn)練也要回歸生活。第三、感悟體驗(yàn)，喚醒人本智慧。品味語言，讓體驗(yàn)與閱讀結(jié)合，通過誦讀教學(xué)，感知文本中的情感；強(qiáng)化點(diǎn)撥，讓體驗(yàn)與思考結(jié)合，對(duì)文本中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及容易被忽視的地方進(jìn)行點(diǎn)撥強(qiáng)化，鼓勵(lì)學(xué)生深層思考；整合創(chuàng)新，讓體驗(yàn)與聯(lián)想結(jié)合；遷移內(nèi)化，讓體驗(yàn)與寫作結(jié)合。第四、關(guān)愛信任，超越個(gè)體期待。語文教學(xué)要尊重學(xué)生，尊重個(gè)體差異，信任學(xué)生，并且對(duì)學(xué)