提高中職學生班級歸屬感的對策研究——以大連市經(jīng)貿(mào)學校日語班為例.pdf

1、學生的班級歸屬感是一個學校生存的關(guān)鍵，也是學生前途命運的制勝法寶。班級歸屬感的形成需要多方面的力量，來自家庭的、社會的，還有學校的、老師的以及學生自身的，這些環(huán)節(jié)缺一不可。良好的校風、學風建設，優(yōu)秀的師資隊伍，和諧的班集體，來自校園的濃郁的文化氛圍，來自社會的民主公平的競爭環(huán)境，這些都為學生的班級歸屬感提供了一個外在的生存空間；同時班級歸屬感也是學生從家庭向班級向社會過渡的重要環(huán)節(jié)?？梢娞岣邔W生的班級歸屬感無論是對學生的健康成長還是對學

2、校價值的實現(xiàn)都具有重要的理論的現(xiàn)實意義。
　　 正是基于班級歸屬感對學生健康成長的重要作用，本文以大連經(jīng)貿(mào)學校為例對，在掌握相關(guān)文獻的基礎上，通過問卷調(diào)查的方式對大連經(jīng)貿(mào)學校日本班學生的班級歸屬感的現(xiàn)狀從五個維度：班級環(huán)境、教師行為、班級投入、同伴關(guān)系、班級融入展開了調(diào)查研究，從而把握目前中職學生班級歸屬感的現(xiàn)狀和特點，并進行等級評定。通過研究發(fā)現(xiàn)，目前大連經(jīng)貿(mào)學校日語班學生整體而言班級歸屬感現(xiàn)狀并不令人樂觀，盡管一年級學生的班