中職語文國家教學大綱與上海市級課程標準比較下的語文課程標準施策略研究.pdf

1、課程標準在課程改革中發(fā)揮非常重要的作用。如果課程改革缺少課程標準，課程理念將很難在現(xiàn)實教學中得到落實，教學方法革新、教學效果提升、教材編制等會舉步維艱。因此，課程標準的指導及具體顯現(xiàn)必須引起重視。
　　 當前，中職語文課程出現(xiàn)了兩份課程標準指導文件，即《中等職業(yè)學校語文教學大綱》與《上海市中等職業(yè)學校語文課程標準(試用稿)》，其實質(zhì)即是國家課程標準與市級課程標準的區(qū)別，而二者究竟有何差異，在教學實施及教材編寫層面究竟如何體現(xiàn)先進

2、理念，成為本研究所要探討的關(guān)鍵問題。
　　 本文梳理了前人對國家課程、地方課程及二者相關(guān)要素的比較研究，以文獻法和比較研究法作為主要的研究方法，比較中職語文國家教學大綱與上海市市級課程標準之間的差異，厘清二者之間的關(guān)系，并最終落實于教學實施、教材編制及教師培養(yǎng)的具體操作。
　　 論文共分四章：
　　 第一章：導論。主要包括研究緣起、研究意義、概念界定、文獻綜述、研究方案等。
　　 第二章：中職語文課標變革

3、。從教學大綱與課程標準的聯(lián)系及區(qū)別、語文課程標準變革、國家及市級課程標準的關(guān)系等概念差異的厘清，以及中職語文理念變革的視角，展開中職語文課程標準的理論研究。
　　 第三章：國家大綱與市級課標解析。就大綱與課標二者的整體框架結(jié)構(gòu)、課程目標要素、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)要素、教學實施要素進行探討，解析中職語文國家教學大綱與上海市市級課程標準的特點。
　　 第四章：中職語文課程標準實施建議。針對教學實施、教材編制與教師培養(yǎng)三個層面提出改進