中專思想政治課案例教學法的應用研究.pdf

1、案例教學法最早可以追溯到古希臘、羅馬時代，但它真正作為一種教學方法的形成和運用，卻發(fā)生在 1910 年美國哈佛大學的法學院和醫(yī)學院。案例教學法當前在美國等教育發(fā)達國家非常盛行，它具有不可替代的實效價值。它能創(chuàng)設一個良好寬松的教學實踐情境，通過呈現(xiàn)案例視角材料，經(jīng)過分析討論，將書本中的理論與案例材料結合起來，并利用理論分析說明復雜的案例內(nèi)容，獲得的教育效果很大。案例教學可以加深學生對理論的認識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力

2、。 案例教學在思想政治課教育中越來越受到廣大思想政治課教師的重視。本文通過我利用案例進行思想政治課教學的實踐過程和對思想政治教育案例教學理論和規(guī)律的探索，針對中專學校較為嚴重存在的學生不喜歡學思想政治課，教學效果差的現(xiàn)狀，提出變革傳統(tǒng)教學，政治課教學采用案例教學法，同時把網(wǎng)絡技術引入案例教學中，使學生的學習方式實現(xiàn)從被動學習到主動學習的轉(zhuǎn)變。 本文共四章。第一章對案例及案例教學法的基本理論進行了闡述。第二章對案例教學法在