關(guān)于大綱設(shè)計(jì)之綜合研究.pdf

1、大綱設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)域。教學(xué)大綱反應(yīng)了大綱設(shè)計(jì)者對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，甚至教育的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。不用種類(lèi)的大綱反應(yīng)了語(yǔ)言本質(zhì)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)本質(zhì)的不同方面。對(duì)大綱設(shè)計(jì)采取折衷的態(tài)度會(huì)使英語(yǔ)教學(xué)的效果更佳。大學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的正式版于2007年頒布，表現(xiàn)了對(duì)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)看法的明顯轉(zhuǎn)變。課程設(shè)置允許各高校根據(jù)自身情況制定英語(yǔ)教學(xué)大綱，但要以符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為前提。實(shí)際上，課程標(biāo)準(zhǔn)提出了一個(gè)隱性的教學(xué)大綱基本模式，為高校設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)大綱提供參考

2、。目前存在的對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，或者是對(duì)其進(jìn)行闡述，或者是從標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式等方面進(jìn)行局部探討，但是尚未有研究探討課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)大綱具有何種理念。課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的看法的變化，也包括對(duì)英語(yǔ)教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的理念的改變。因此，有必要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)里的隱性大綱進(jìn)行分析，為高校設(shè)計(jì)大綱提供一定的參考。
　　 本研究旨在分析該隱性大綱的結(jié)構(gòu)，然后對(duì)其進(jìn)行效度和可行性分析。本研究中采用的研究方法為文獻(xiàn)研究法。核心期刊中的相關(guān)文章以