讓學(xué)生心里充滿陽光——淺談對中學(xué)生的賞識教育.pdf

1、本文通過對目前教育領(lǐng)域的一些現(xiàn)象，如教師的各種教育觀念誤區(qū)等的分析，通過對許多教育成功事例的研究，提出了解決問題的一個有效途徑是——賞識教育。認(rèn)為用賞識教育培養(yǎng)學(xué)生，可以使學(xué)生走向成功。文章分為三個部分： 第一部分重點論證賞識教育的理論依據(jù)，包括認(rèn)識論、心理學(xué)、教育學(xué)的理論依據(jù)。皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論，柯爾伯格的道德發(fā)展理論：思想道德教育領(lǐng)域中賞識教育的心理學(xué)依據(jù)有：馬斯洛的需要層次理論，羅森塔爾效應(yīng)：陶行知的生活教育思想。

2、 第二部分介紹賞識教育的內(nèi)涵、本質(zhì)、特征和作用，其內(nèi)涵是：其一，賞識教育是教育者對受教育者進(jìn)行的一種正面的、積極的、鼓勵性的評價：其二，賞識教育是一種有效的德育方法。賞識教育的本質(zhì)是一種正面的、積極的、鼓勵性的評價，又是一種很好的德育方法。賞識教育的作用有：賞識教育能最大限度地激發(fā)學(xué)生的活力，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)：能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和耐挫力。 第三部分重點探討賞識教育實施的具體原則、具體方法和具體的操作策略。具體原則有：